DPU

Tre bud på inklusion: 1. Omvendt stoleleg

Udsatte børn kan lege sig til de sociale kompetencer, de mangler. Men det kræver, at voksne iscenesætter aktiviteter uden konkurrenceelementer, lyder det fra psykolog Anne Bovbjerg.

01.09.2013 | Annette Haugaard

Så sagde vi jo, at du var faderen, som gik på arbejde.« En gruppe piger er i gang med at fordele rollerne i dagens udgave af far-mor-og-børn. Michelle står i periferien og kigger på, uden at nogen tager notits af hende, for hun mangler den valuta, der giver adgang til legen. Evnen til at sætte sig ind i andres følelser og evnen til at styre eller udsætte sine impulser.

Asterisk 67, Inklusion og specialpædagogik, Grundskole, Socialpædagogik, Inklusion/specialpædagogik, Social udsathed/arv