Seneste nyt - edu.au.dk http://edu.au.dk/ Seneste nyt fra Institut for Uddannelse og Pædagogik da Seneste nyt - edu.au.dk http://edu.au.dk/fileadmin/templates/extensions/tt_news/au_news/au_logo_rss.gif http://edu.au.dk/ Seneste nyt fra Institut for Uddannelse og Pædagogik TYPO3 - get.content.right http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss Mon, 07 May 2012 10:19:00 +0200 Forskere og pædagoger rykker ved den negative sociale arv http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/forskere-og-paedagoger-rykker-ved-den-negative-sociale-arv/ En målrettet pædagogisk indsats over for udsatte børn i daginstitutioner betaler sig – både for... Uddanner pædagoger
VIDA-projektet sætter fokus på læring og social inklusion i dagtilbud, forklarer lektor ved Aarhus Universitet Bente Jensen, der er projektleder på VIDA-projektet: "Gennem VIDA-programmet uddanner vi, i samarbejde med professionshøjskoler, pædagoger og ledere til at arbejde vidensbaseret og struktureret, så de bliver bedre til at facilitere børnenes læringsaktiviteter, med fokus på at inddrage alle børn i fællesskabet," siger Bente Jensen. VIDA virker i praksis
Midtvejsanalysen vidner imidlertid om, at det for mange pædagoger er krævende at arbejde teoribaseret og strategisk med fornyelse af den pædagogiske praksis, som VIDA-programmet lægger op til, men også at interessen og motivationen er til stede. En pædagog fra den integrerede institution i Villa Maj i Gentofte Kommune fortæller om arbejdet med VIDA-programmet i praksis: "Det har været et meget målrettet forløb, og nu er vi nået til at afprøve det, vi har lært. Og det virker! Vi har fået skabt nogle rammer omkring børnene, der inviterer alle børn til at deltage i aktiviteterne,"siger Stine Vilstrup, pædagog i Villa Maj. Afdelingsleder Anita Andreassen supplerer: "Selve formidlingen til vores kolleger har været en udfordring, men vi har haft gode refleksioner undervejs i personalegruppen. Nu er VIDA-principperne godt integreret og fungerer som et godt supplement til vores pædagogik i praksis," siger Anita Andreassen. Succes med forældreinddragelse
VIDA-programmet inddrager desuden et forældreprogram, som lægger op til nye former for forældresamarbejde (VIDA+). Og selvom det stadig er en udfordring at engagere alle forældre, er erfaringerne positive, når det lykkes. I den integrerede institution Resenlund i Brøndby arbejder pædagogerne netop med forældreinddragelse. Her har de valgt at samle familierne i grupper, som mødes en gang om måneden og spiser aftensmad og diskuterer aktuelle emner. "Det betyder, at forældre, der ellers ikke ville snakke sammen, nu gør det. Herved får de øjnene op for, hvordan de kan hjælpe og bruge hinanden. Og det bidrager også til det samlede arbejde med social inklusion i institutionen," siger Kina Wulffeld, pædagog i Resenlund. International konference
Det tætte samarbejde mellem kommuner, ledere og praktikere samt løbende uddannelse og evalueringer udgør kernen i VIDA- projektet. Derfor er kommuner, pædagoger og ledere af institutioner også vigtige aktører på den kommende VIDA- konference, der finder sted den 24. maj under titlen 'Social innovation i daginstitutioner' på Aarhus Universitet, Campus Emdrup i København. Konferencen sætter fokus på dansk og international forskning i interventionsprogrammer, der fremmer socialt udsatte børns læring her og nu og på langt sigt. På Konferencen taler Børne- og Undervisningsminister Christine Antorini. Desuden byder dagen på indlæg fra både danske og internationale forskere fra den pædagogiske forskningsverden såvel som den økonomiske og sociologiske. Deltagerne kan vælge forskellige workshopforløb, der viser VIDA-projektets måder at inddrage og imødekomme international effektforskning samt workshops, der går i dybden med perspektiver på kvalitet i VIDA-dagtilbud. Forskere, samarbejdspartnere fra professionshøjskoler samt forvaltningschefer, ledere og pædagoger fra de kommuner og institutioner, der deltager i VIDA-projektet bidrager, med oplæg om VIDA effektforskning, uddannelse, modeller for videnudveksling og det konkrete arbejde med VIDA. Konferencen henvender sig til forskere, undervisere og vejledere på professionshøjskoler og andre uddannelsessteder, praktikere, politikere og andre interesserede. Program og tilmelding Fakta om VIDA
VIDA-programmet bygger grundlæggende på tre perspektiver, der bryder med vanetænkning i den pædagogiske praksis. Det handler om 1) at gå fra et 'mangelsyn' til et 'ressourcesyn 'på udsatte børn; 2) fra et passivt til et aktivt læringsbegreb; og 3) fra individ- til organisatorisk syn på læring som forandringsstrategi. Det er disse tre perspektiver, pædagogerne skal implementere i deres daglige arbejde, hvis de udsatte børn skal nås. Læs mere om VIDA Download midtvejsrapporten Kontakt
Projektleder Lektor Bente Jensen, lektor ved Aarhus Universitet. E-mail: bj@dpu.dk; tlf. 2211 9726 Specialkonsulent Mette Arnsfelt McPhail, Ministeriet for Børn og Undervisning: tlf. 3392 5336 Journalister kan få presseadgang, hvis de ønsker at dække konferencen. Kontakt kommunikationskonsulent Mathilde Weirsøe, mawei@dpu.dk; tlf: 8715 1745]]> 1:DPU 3:Nyhed Forskning Forskningspolitik Uddannelse ibje@dpu.dk Mon, 07 May 2012 10:19:00 +0200 Nyt europæisk udviklingsprojekt sætter fokus på frivilliges indsats i kampen mod arbejdsløshed http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/nyt-europaeisk-udviklingsprojekt-saetter-fokus-paa-frivilliges-indsats-i-kampen-mod-arbejdsloeshed/ Der er voksende arbejdsløshed i hele Europa og brug for nye og utraditionelle løsninger, hvis... Behov for et samspil mellem civilsamfundets frivillige og de politiske myndigheder Lektor Niels Rosendal Jensen peger på, at indsatsen i Middelfart er et godt eksempel på, hvordan der på tværs af Europa findes vigtige erfaringer med, hvordan der kan skabes et frugtbart samspil mellem regionale politiske myndigheder og civilsamfundets frivillige i kampen mod arbejdsløshed. Men at udfordringen er både at få lokaliseret de gode erfaringer og at få klarlagt, hvordan gode erfaringer kan overføres. ”Samarbejdet mellem forskningsinstitutioner og regionale politiske myndigheder i VERSO projektet giver mulighed for at foretage komparative analyser og cost benefit beregninger på indsatser på tværs af Europa. Regionale politiske myndigheder har interesse i en uafhængig forskningsbaseret viden om, hvad der virker indenfor beskæftigelsesindsatsen, og hvordan gode erfaringer kan overføres fra en national sammenhæng til en anden”, siger Niels Rosendal Jensen. Målet for VERSO er at udvikle et ”good practice” katalog til brug i de deltagende regioner, og projektet munder ud i en række forskningsbaserede politik anbefalinger i 2014, som vil pege på, hvilke frivillige indsatser der virker, og hvordan de kan overføres på tværs af Europa. VERSO er støttet af Den Europæiske Regionale Udviklingsfond (European Regional Development Fund, ERDF) og det interregionale program Interreg IVC, der støtter netværksopbygning og videnspredning mellem regioner i Europa. ”Lokale politiske myndigheder i Europa står med nogle særlige udfordringer indenfor beskæftigelsesindsatsen, og de er fokuserede på, hvordan vi med ressourcer fra civilsamfundet og fra frivilligt arbejde i et sammenspil med det offentlige, kan skabe ny dynamik i deres lokalsamfund”, afslutter Niels Rosendal Jensen. Læs mere om VERSO på projektets hjemmeside: www.versonet.eu

Kontaktoplysninger

Aarhus Universitet:
Lektor Niels Rosendal Jensen, tlf.: 8716 3709
Mail: nrj@dpu.dk Middelfart Kommune:
Borgmester Steen Dahlstrøm tlf.: 8888 5009]]> Arts Bevillinger Forskning khni@dpu.dk Fri, 27 Apr 2012 14:55:00 +0200 Bred sundhedsindsats i skolen virker bedst http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/bred-sundhedsindsats-i-skolen-virker-bedst/ Hvis sundhedsfremme for alvor skal brænde igennem i praksis, skal skoler, der sætter sundhed på... Læs mere]]> Forskning mawei@dpu.dk Tue, 24 Apr 2012 13:30:00 +0200 Hvorfor dropper mange unge ud af universiteterne? http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/hvorfor-dropper-mange-unge-ud-af-universiteterne/ Er de studerende ikke klædt fagligt godt nok på? Har de ingen penge? Eller er der bare andre... Fakta om kortlægningen
Undersøgelsen omfatter forskning om frafald fra 1990 til i dag og vil inkludere studier fra EU, Skandinavien, Schweiz, USA, Canada, New Zealand, Australien og visse lande i Asien. Den omfattende indsamling og efterfølgende screening bliver udført af medarbejdere i Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning i samarbejde med en international forskergruppe, der består af ledende forskere inden for dette område. Reviewgruppen består af:
  • Professor Donald Broady, Institut for uddannelsessociologi og –kultur, Uppsala Universitet, Sverige
  • Professor Barbara M. Kehm, Internationalt Center for Forskning i Videregående Uddannelse, Kassel, Tyskland
  • Professor Samuel Mûhlemann, Center for forskning i uddannelsesøkonomi, Berns Universitet, Schweiz
  • Professor Per Fibæk Laursen, Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet
  • Lektor Rie Troelsen, Institut for filosofi, pædagogik og religionsstudier, Syddansk Universitet
Kontakt
Michael Søgaard Larsen, E-mail: msl@dpu.dk, tlf: +4587163727]]> 75:Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning meth@dpu.dk Fri, 30 Mar 2012 12:07:00 +0200 Ny post.doc ansat på Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/ny-postdoc-ansat-paa-dansk-clearinghouse-for-uddannelsesforskning/ Camilla Brørup Dyssegaard er fra den 7. marts ansat som post.doc på Dansk Clearinghouse for... Læs mere om Camilla Brørup Dyssegaards bog: ”Inkluderende pædagogik – den svære vej fra idealer til praksis”. Er udgivet på Dafolo i serien ”Viden om skolen” Fakta om forskningskortlægningen
Forskningskortlægningen gennemføres af Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning, under Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, og offentliggøres efter sommerferien. Dansk Clearinghouse har tilknyttet en forskergruppe af centrale forskere på området til kortlægningen bestående af Niels Egelund, Susan Tetler, Anders Holm, Bengt Persson og Nils Breilid. Læs mere om det igangværende forskningsprojekt om inklusion Kontakt
Camilla Brørup Dyssegaard, E-mail: cbd@dpu.dk]]> 75:Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning 43:Oversigt meth@dpu.dk Fri, 23 Mar 2012 14:33:00 +0100 Ny forskning sætter fokus på dokumentation i socialpædagogisk arbejde http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/ny-forskning-saetter-fokus-paa-dokumentation-i-socialpaedagogisk-arbejde/ Dokumentation står højt på dagsordenen i det pædagogiske arbejde på døgninstitutioner. Det skal... Praksis står i kontrast til fagpolitik Hun har undersøgt, hvad pædagogerne på de to døgninstitutioner egentlig forstår ved dokumenteret socialpædagogisk arbejde, og hvordan de reelt arbejder med det i praksis. Samtidig er hun gået i dybden med, hvordan man fagpolitisk og på ledelsesgangene taler om dokumentation. Og her ser hun en klar uoverensstemmelse. ”Pædagogernes forståelse og praksis står i kontrast til den måde, man i fagbladene, i sagsbehandling og i kommunalpolitik taler om dokumentation. Derfor er det nødvendigt med et nyt afsæt for debatten, der samler parterne og sikrer overensstemmelse mellem fagpolitisk tale og praksis, ”siger Anna Kathrine Frørup.

Der mangler viden på feltet

Hun ser, at der mangler viden om, hvad dokumentation reelt er i en socialpædagogisk praksis, og hvilke dokumentationsmetoder, der fungerer i praksis.
”Mere viden kan give et fælles afsæt for diskussionen, og det kan kvalificere debatten og sikre, at politikere, ledere og pædagoger taler samme sprog, når det kommer til at definere, hvad dokumentation i det socialpædagogiske arbejde egentlig skal gøre godt for, hvad formålet er,” siger Anna Kathrine Frørup.

Kontakt

Anna Kathrine Frørup, tlf.: 8716 3989; anka@dpu.dk]]> Forskning ibje@dpu.dk Mon, 19 Mar 2012 10:50:00 +0100 Forskning om inklusion i folkeskolen skal kortlægges http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/forskning-om-inklusion-i-folkeskolen-skal-kortlaegges/ Kommunerne inkluderer flere og flere børn, som tidligere fik specialundervisning, i den almindelige...
Leder af Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning, Michael Søgaard Larsen, ser frem til at arbejde med inklusionsområdet:

”Det er et felt, der både er præget af meget omfangsrig forskning, en betydelig politisk og administrativ bevågenhed og overordentlig mange pædagoger og lærere, der efterspørger sikker viden på feltet. Derfor er det vigtigt at få kortlagt, hvilke tiltag, der reelt virker”, siger Michael Søgaard Larsen.

Forskningsbaseret viden skal sikre godt læringsmiljø

Forskningskortlægningen skal gennem national og international forskning undersøge effekterne af inklusion og give et billede af, hvilke pædagogiske metoder eller undervisningsformer, der har positiv effekt for elever med særlige behov og deres klassekammerater både fagligt og socialt.

”Inklusion skal ske på et solidt fagligt grundlag, så eleverne får de nødvendige støtteforanstaltninger og de rette faglige udfordringer. Derfor er det vigtigt, at omstillingen til øget inklusion bygger på forskningsbaseret viden om, hvordan vi sikrer et godt læringsmiljø for alle elever - både for elever, som inkluderes, og de øvrige elever i klassen,”  siger Michael Søgaard Larsen.

Fakta

Forskningskortlægningen gennemføres af Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning ved Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, og offentliggøres efter sommerferien.

Læs mere om Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning

Læs pressemeddelelse fra Ministeriet for Børn og Undervisning

Kontakt

Michael Søgaard Larsen]]> Forskning 75:Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning mawei@dpu.dk Wed, 14 Mar 2012 08:57:00 +0100 600 forskere samlet på Campus Emdrup til kongres om hverdagsliv og læring http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/600-forskere-samlet-paa-campus-emdrup-til-kongres-om-hverdagsliv-og-laering/ I disse dage slår Aarhus Universitet dørene op for Norden største kongres om pædagogisk forskning.... ”Vi lærer hele tiden, hele livet igennem. Og i hverdagen udveksler vi konstant viden med hinanden, som er med til at udvikle os som mennesker. Derfor er hverdagen en vigtig læringsarena for mennesker,” forklarer Søs Bayer, der er en af hovedkræfterne bag kongressen i år.

Faglige netværk lever videre

I løbet af de tre dage kongressen foregår, vil forskerne hver især præsentere deres forskning for hinanden. De indgår alle i faglige netværk, som de også holder fast i efterfølgende.
”Vi vil gerne forpligte forskerne på at arbejde videre med temaet efter kongressen og benytte muligheden for at holde liv i de udvekslende netværk mellem forskere i Norden,” understreger Niels Kryger, der er vært for NERA-kongressen.  Selv om NERA er et nordisk netværk, rækker forskernes perspektiver ud over Norden. Derfor er der, ud over danske Ida Wentzel Winther fra Aarhus Universitet, også keynote speakers fra Tyskland (Hartmut Rosa), USA (Thomas S. Popkewitz) og Indien (Meenakshi Thapan)  Læs mere om NERA-kongressen

Kontakt

Niels Kryger]]> Konference ibje@dpu.dk Fri, 09 Mar 2012 10:21:00 +0100 Professor Ning de Coninck-Smith vinder pris for årets historiske bog http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/professor-ning-de-coninck-smith-vinder-pris-for-aarets-historiske-bog/ Barndom og arkitektur – Rum til danske børn i 300 år blev den 23. februar 2012 kåret til årets... skriver nomineringskomiteen i Dansk Historisk Fællesråd. Det er ikke alene pædagogik og arkitektur, der er emnet. I bogen trækkes et komplekst sæt af tråde mellem arkitekturen, skiftende syn på børns opdragelse og de samfundsmæssige forandringer, som Ning de Coninck-Smith selv betegner som en art arkitekturkulturhistorie. Læs mere om Barndom og arkitektur – Rum til danske børn i 300 år hos Dansk Historisk Fællesråd her Prisen for årets historiske bog er på 35.000 kr. og Ning de Coninck-Smith er den første kvindelige historiker, som har modtaget prisen. Ning de Coninck-Smith er dr. phil og professor m.s.o. og har modtaget flere priser for sin forskningsmæssige indsats. Hun har igennem en lang årrække forsket i både skolens og barndommens historie og leder for tiden forskningsprojektet Dansk skolehistorie. Hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år. Projektets formål er udarbejdelsen af en ny dansk skolehistorie, som omfatter tiden fra før reformationen og frem til i dag. Fakta om Ning de Coninck-Smith
  • Professor m.s.o. ved Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet
  • Ansat på DPU siden 2002, og har tidligere været ansat på Syddansk Universitet og på Danmarks Lærerhøjeskole
  • Født i 1953
Se Ning de Coninck-Smiths personlige hjemmeside]]> Arts EDU Mon, 27 Feb 2012 12:09:00 +0100 Børn er mest aktive, når de leger udenfor http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/boern-er-mest-aktive-naar-de-leger-udenfor/ Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning har for femte år i træk kortlagt forskningen inden for... Fakta om undersøgelsen Undersøgelsen ”Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2010 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen)” er udført af Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning ved Aarhuus Universitet som et samarbejdsprojekt med Danmarks Evalueringsinstitut. Projektet støttes desuden af Det Kongelige Kunnskapsdepartementet i Norge og Skolverket i Sverige. Undersøgelse er den femte i rækken af forskningskortlægninger. De fire tidligere kortlægninger behandler forskningen fra 2006, 2007, 2008 og 2009. Denne femte forskningskortlægning betyder, at vi i dag har genbeskrevet og vurderet over 260 videnskabelige publikationer publiceret i Skandinavien eller af skandinaviske forskere i tidsrummet 2006-2010. Denne viden er samlet i en database finansieret af Danmarks Evalueringsinstitut. Databasen skaber et ganske unikt overblik over skandinavisk førskoleforskning.

Yderligere oplysninger

Lektor Michael Søgaard Larsen, Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning
Telefon: 8716 3727
Mobil: 2671 0147
E-mail: msl@dpu.dk]]> Forskning 75:Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning vam@dpu.dk Mon, 13 Feb 2012 14:59:00 +0100