Den teoretiske pædagogik fungerer som grundlagsdisciplin for pædagogisk forskning. Forskningsenhedens mål er gennem udvikling af den teoretiske pædagogik at dokumentere og godtgøre nødvendigheden af begrebsafklaring og begrebsudvikling inden for alle sider af den pædagogiske forskning.

Forskningsenheden undersøger, hvordan kategorier, såsom modeller, teorier og begreber, bidrager til at afdække, nuancere og udvide den pædagogiske forsknings erkendelses- og vidensområde.  Konkret arbejder enheden med en tematisering af pædagogikkens grundlæggende teori/praksis-problematik samt spændingsfeltet mellem pædagogikkens henholdsvis normative og videnskabelige aspekt.

Forskningsenheden har et eksplicit fokus på pædagogik som disciplin med særligt henblik på at undersøge, hvad der udgør det særligt pædagogiske – i teori og i praksis. Forskningsenheden er af direkte relevans for hele DPU, idet kandidatuddannelser og bacheloruddannelsen i uddannelsesvidenskab har pædagogik som ramme. Således indgår pædagogik i kombination med henholdsvis filosofi, antropologi, psykologi, sociologi og tilspidses i uddannelsen generel pædagogik.

Eksterne deltagere

• Carla Birgitte Nielsen, UCL
• Chung Kim, VIA University College
• Dorete Kallesøe, VIA University College
• Jan Jaap Rothuizen, VIA University College
• Johannes Adamsen, VIA University College
• Leo Komische Konnerup, Karisefonden
• Morten Timmermann Korsgaard, Malmø Universitet
• Rasmus Kolby Rahbek, Videncenter for Folkeoplysning i Aarhus
• Stig Skov Mortensen, Den Rytmiske Højskole