Evidensdebat
| Evidensbaseret politik og praksis er genstand for en livlig international debat. Den følger vi nøje i Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning. De vigtigste, mest interessante og mest overraskende indlæg og perspektiver vil vi dække i form af journalistiske artikler på denne side og i nyhedsbrevet Evidens & uddannelse. Deltag i debatten: Alle kommentarer, spørgsmål og ideer er velkomne på clearinghouse@dpu.dk. |
03.05.2010 |
Veje til evidens på uddannelsesområdet
Ny forskningsartikel "Veje til evidens på Uddannelsesområdet" går de syv internationale hovedproducenter af de systematiske reviews på uddannelsesområdet efter i sømmene. Hvem er de? Og hvad skriver de egentlig om?
11.08.2009 |
Evidens i lærerens pædagogiske praksis
I denne effekttid har vi travlt med at definere sikker viden, men noget tyder på, at vi har mindre travlt med at formidle denne viden på præmisser, der tager højde for de mennesker, der skal bruge den viden og som i forvejen har en erfaring, de handler ud fra. Vi taler om lærerne.
11.08.2009 |
A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement
Hvad kan få elever til at præstere bedre i skolen? Det har en stor anlagt undersøgelse af 800 metaanalyser forsøgt at afdække.
12.03.2009 |
Hvad virker, når bandekrige skal stoppes?
Den aktuelle forskning peger på, at politiet rent faktisk kan stoppe bandekrige, når de er opstået. Det store hul i vores viden er, hvordan man forebygger dem med pædagogiske og sociale tiltag. Måske skal Danmark ikke alene bevilge sig selv en bandepakke, men også en forskningspakke, der kan give os den nødvendige viden til at bekæmpe…
20.06.2007 |
Opgør med spredehagl og naivitet i formidlingen af evidens
Vejen fra videnskabelig viden til forbedret praksis er lang og kringlet. Det dokumenterer en ny bog. Heldigvis er der hjælp at hente i forskningstraditioner som knowledge management og i erfaringer fra clearinghouses rundt om i verden. Ny bog forsøger at gøre op med forsimplede teorier og manglende strategisk fokus i formidlingen af evidens til…
19.06.2007 |
Del vidensmagten!
Ikke al viden kan direkte anvendes i praksis. Til gengæld er det vigtigt, at fortalere for nye pædagogiske tilgange leverer dokumentation for effekten.
26.03.2007 |
DEMOS: Fremtidens ekspert
Der går sjældent en lige linje fra den bedste evidens til den rigtige politik. Derfor må videnskabelige eksperters arbejde være præget af åbenhed, mangfoldighed og ydmyghed, konkluderer en ny rapport fra den engelske tænketank DEMOS. Evnen til at samarbejde med lægfolk bliver afgørende.
26.03.2007 |
Købers guide til systematiske reviews
Hvad skal man gøre sig klart, inden man bestiller et systematisk forskningsreview? Tre engelske forskere har set på tilblivelsen af ti reviews og giver gode råd til myndigheder og organisationer, der overvejer at investere i et review.
25.03.2007 |
Hvad er evidensbaseret praksis?
Evidensbaseret praksis er et nyt begreb både inden for uddannelse og socialarbejde. Ed Mullen er en af pioneerne i udforskningen af evidensbaseret praksis på det sociale område. I denne artikel fra DPU's universitetsmagasin Asterisk fortæller han om, hvad evidensbaseret praksis er, og hvordan man bliver evidensbaseret i sin praksis.
25.03.2007 |
Clearinghouse skaber overblik i informationsstrømmen
Selv om mængden af pædagogisk forskning er mere omfattende end nogensinde, er det fortsat umuligt at finde svar på selv simple spørgsmål. Daglig leder af clearinghouse Sven Erik Nordenbo fortæller i dette interview om ideerne bag og målene med clearinghouse
