DPU

Didaktik

Almen didaktik og fagdidaktik

Viden og værktøjer

Nyhedshistorier fra DPU

01.05.2017 |

Fælles Mål kan skabe retning i undervisningen for både lærere og elever

Ny undersøgelse peger på, at når lærere lykkes med at indarbejde Fælles Mål i undervisningen, så giver det en retning for, hvad elever og lærere skal arbejde med i løbet af året. Arbejdet med Fælles Mål kan styrke evalueringer, teamsamarbejde og skabe fokus for eleverne. Men Fælles Mål er også forbundet med en række udfordringer, og nogle lærere…

20.03.2017 |

Turbolæring kræver opfølgning

Drenge, der har været igennem intensive læringsforløb på Drengeakademiet, oplever umiddelbart faglig og personlig succes. Men hvis ikke de bliver holdt fast på læringssporet, når de er tilbage i de vante rammer, så taber man dem nemt igen. Derfor er opfølgning afgørende, hvis turbolæring skal virke på den lange bane. Det viser en ny rapport fra…

07.03.2017 |

Digital dannelse skal på skoleskemaet

Digital dannelse er en opgave for skolen, men det kræver løbende diskussioner og udviklingsforløb, der klæder lærerne på til udfordringen. Det mener professor MSO Jeppe Bundsgaard fra DPU, Aarhus Universitet, der er aktuel med en ny bog om digital dannelse i skolen henvendt til lærere og pædagoger.

Viser resultater 4 til 6 ud af 24

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 Næste

Artikler fra magasinet Asterisk

Hvad optager forskeren?: Didaktikkens forkæmper

01.09.2013Nej tak til mini-skoler. Ja tak til mere didaktik i dagtilbud og et målrettet arbejde med literacy i børnehøjde, men pædagogerne skal gå foran, lyder det fra Anders Skriver Jensen, der netop har forsv

Farvel og tak til naturfagene

01.12.2011Lektor Helene Sørensen takker af efter 24 års arbejde for at fremme interessen for natur og teknik, særligt blandt pigerne. Hun går på pension, men det sker med en vis portion vemod, mest fordi »ingen

Viser resultater 11 til 12 ud af 12

Forrige 1 2

Rapporter

Prototypiske situationer med brug af datavisualisering i skolen

Jesper Bremholm, Uffe Thomas Jankvist, Ulf Dalvad Berthelsen & Finn Holst

54 sider * ISBN 978-87-7684-628-2 * DPU, Aarhus Universitet, 2017

Forskere

Bent B. Andresen

Lektor
M
H bygn. B, 336
P +4587163972
P +4521255236

Ulf Dalvad Berthelsen

Adjunkt, Campus leder
M
H bygn. 1483, 544
P +4587163753
P +4593508165

Jesper Bremholm

Adjunkt
M
H bygn. B, 324b
P +4593508143
P +4593508143

Jeppe Bundsgaard

Professor MSO
M
H bygn. B, 310
P +4531192607
P +4531192607

Tomas Højgaard

Lektor
M
H bygn. B, 325
P +4587163596
P +4520567003

Lena Lindenskov

Lektor
M
H bygn. B, 305
P +4526306681
P +4526306681

Karen Lund

Lektor
M
H bygn. B, 316
P +4587163826
P +4593508141

Christina Matthiesen

Adjunkt
M
H bygn. 1483, 522
P +4528442820
P +4528442820

Frederik Pio

Lektor
M
H bygn. B, 104
P +4587163906
P +4521287848

Anna Karlskov Skyggebjerg

Lektor
M
H bygn. B, 322
P +4587163991
P +4521653910